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第二，字迹要工整。
字写得赏心悦目，肯定是有优势的；但现在复习时间紧张，想抽空练字可能不现实，那我们起码要做到写得工整。不一定每个字都写成正楷，但千万不能让老师难以辨认。
第三，要有章法。
比如我们做简答题，要先写出概念，然后在下面列出1、2、3等小标题，把每个要点写上以后再分别解释两句。做案例题时先将罪名写出来，再做解释。至少要从视觉上做到条理清晰、段落明确，还要注意突出要点，这样方便阅卷老师阅卷。因为文科考试是按“点”给分，我们就要把这些“点”突出出来，分出段落和标题，绝不能写成一大片让老师自己去挑。
最后，要注意使用“法言法语”。
比如，我们要说某人构成了某罪，而最好不要说某人犯了某罪。更不要用“大白话”作答。当然，这些法律语言的运用也是建立在大量背诵的基础上的。
为了解决书写问题，我们平时复习一定要多动笔，不能只看不写。书写问题要靠长期准备，每天都要保证写上几百字，写的时候就当是自己在答题，力求快速工整。比如可以默写当天复习的知识点，一来检验学习效果，二来练手。
书写还可以发现一些平时没有注意到的问题，比如交通肇事罪，平时背书都没有问题，但一下笔可能就发现“肇”字不会写了。还有一些法律术语，比如抗辩权，平时也都知道，但一写就怀疑了：是“辩”还是“辨”？而这样的错误到了考卷上将是相当严重的。
至于那些“法言法语”就更是要长期练习使用才能变成逐渐变成自己的习惯用语。
二、培养法律思维
学习法律就要培养法律思维，“像法律家一样思考”。所以，平时我们遇见事情都可以刻意地从法律角度进行分析。比如，我们乘坐公交车或出租车时就可以考虑：为什么法律规定这些公共交通工具不能拒载乘客？不是说合同双方平等协商，不能强买强卖吗？那公交车为什么就不能有自己的选择权？
这就是因为这些公交公司与某一个个人相比都是非常强大的，如果他一旦做出拒载的决定必然使人们处于无法正常出行的境地，严重损害个人的利益。那么法律作为社会关系的调节器就要加重公交公司的义务，让他不得拒载，从而保护了个人利益。
类似的还有，看到大楼上或者电梯里的广告牌，我们就可以联想到建筑物区分所有权，问问业主是否授权了发布广告的行为并且是否受益了。
这样的思考不一定就得出正确答案，甚至有的问题可能也没有意义，但是我们刻意练习后就会发现自己知识上的盲点。平时看书自己觉得挺明白的地方一联系实际就蒙了，于是要回头再看书理解，这样复习也就更深入了。 |
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